在海拔5596米的玉龙雪山脚下，扎根于此的教育者们早已习惯了晨曦中对雪峰的默默守望。但这份宁静背后，是更为严峻的教育“高原反应”：师资结构性短缺、教学资源匮乏、对外连接薄弱，长期制约着玉龙教育迈向优质均衡的脚步。 当“强师兴教”的时代召唤，深情邂逅雪山脚下崇文重教、矢志向新的玉龙纳西族自治县，一场聚焦教育领航者综合素养提升、旨在激活县域教育内生动力的革新之旅，在数智交响的杭城破浪启幕。 这不仅是一次跨越山海的空间奔赴，更是一场叩问初心、共探未来的成长远行。20余位玉龙纳西族自治县的教育领航者们，在张晓燕副县长的带领下，自雪域高原启程，怀揣着对教育的热忱与憧憬，向着教育未来的壮阔蓝海扬帆远航，探寻管理新境的无限可能。 以哲思为灯，照见专业的深度 智涌钱塘，育启新篇，这场成长之约在海亮优才教师研修院执行院长张乐齐的精彩致辞中拉开帷幕。她深情谈到，云南是优才教师研修院版图中最闪亮的坐标：这里见证了最多的合作成果，汇聚了最深厚的师者情谊，是实至名归的合作重镇与示范标杆。带着这份深厚积淀，她希望通过本次研修“理念+实践+工具”的组合拳，让玉龙纳西族自治县教育干部的管理思维在海亮之畔拔节生长，为区域教育振兴点燃创新引擎。
玉龙纳西族自治县副县长张晓燕代表参训方致辞。她对这支覆盖全县教育核心岗位的“领头雁”队伍寄予厚望，勉励全体参训干部要紧扣新时代基础教育高质量发展的核心命题，潜心聚焦校长领导力提升、学校治理现代化与“AI+教育”创新实践等关键领域，力求真正将学习成果转化为谋划学校发展的新思路、破解发展难题的金钥匙，充分彰显了其推动玉龙纳西族自治县教育提质升级的坚定决心与使命担当。
本次培训特邀三位深耕一线的实战专家围绕“重构教师成长路径、精准孵化拔尖人才、深度实操AI教学工具”三大核心命题传经送宝，专家们结合鲜活案例，直击管理痛点，旨在帮助参训干部破解治校难题、提升专业素养，助力他们完成从“经验治理”到“科学治校”的专业跃迁。 观念革新：教师成长路径重构 杭州市上城区教育学院院长王莺从顶层设计视角切入，深度拆解教师全周期成长的演进路径。通过明晰“以研促教、以训赋能”的核心逻辑，她带领管理者重构教师培养生态，助力教师完成从“经验驱动”向“专业自觉”的职业进阶，为学校师资队伍的持续进化构建系统化支撑。 机制革新：拔尖人才梯队建设 海亮拔尖人才培养学校校长陆宝晓聚焦“因材施教”与“梯队建设”双核心，系统输出海亮初高一体化贯通培养的实战样态。在多元升学路径的深度解析中，他引导管理者实现从“单一提分”向“全面育人”的思维转型，为破解拔尖创新人才培养瓶颈、夯实梯队建设提供了可复刻的实践范式。 技术革新：AI赋能与智慧治理 海亮教育管理中心陈俊杰专家则通过一系列“拿来即用”的实战技巧与场景演示，廓清了管理者们对数字化转型的迷雾，为边隅县域共享优质智慧教育提供了宝贵的“金点子”和实践经验。 教育变革，起于微澜，成于交响。 专家的一线经验与学员的实践困惑在互动中深度交织，碰撞出破局的火花。参训干部们在智慧激荡中探寻应对之策，在实践沃土上汲取成长养分，为玉龙纳西族自治县未来在管理规划与技术落地等领域的深耕，勾勒出清晰且具实操性的远景蓝图。 以步履为尺，丈量理念的宽度 名校之思，既是理念的惊雷，亦是践行的星火。为使参训干部直观体悟优质教育的实践真谛，本次培训精心遴选3所先锋学校，通过校园走访、课堂观摩、产品体验等多元形式将课堂延伸至真实的教育现场，引导干部们零距离触摸教育一线脉搏，在智慧课堂、课程创新与文化建构观摩中汲取前沿办学理念甘霖，实现从理论认知到实践洞察的深度跨越。 海亮科技集团资深解决方案专家孙永青聚焦“区域高质量发展的海亮解法”，依托海亮实验中学数字化展厅开启了一场沉浸式教学。通过现场指导学员实操星魔方、海班慧、嗨家校等核心产品，他将抽象的技术逻辑具象化为教学与管理的实战场景，让参训干部们在指尖交互中触摸教育科技的脉搏。生动的讲解与即时的反馈，也让数智化的种子在管理者心中生根发芽，启迪了他们对未来教育生态重构的无限遐想。
走进“春晖数字驾驶舱”，参训干部开启了一场科技赋能教育的深度之旅。丁璐滨副校长通过对海量数据指标与精准画像的现场解读，勾勒出数字化治理赋能教学全流程的应用样态；田冰冰校长则立足《推进校园数字化改革的思考与实践》，深刻阐述了学校应对数字化浪潮的破局逻辑。这种“实操演示+深度思辨”的模式，让参训干部亲身领略了数据驱动精准教学的创新效能，实现了从“经验决策”向“数智治理”的思维跨越。
而踏入湘湖未来学校，参训干部们则仿佛步入了一场关于未来教育的沉浸式预演。 校园的每一处建筑、每一条长廊都生动诠释了“空间赋能教育”的设计哲学。在各类学生社团活动场所的实地观摩中，大家看到的不仅是先进的硬件设施，更是“以学生为中心”理念的具象化呈现。
知行合一，方能致远。 循着教育创新的脉络，参训干部从海亮实验中学的科技前沿，跨越到春晖小学的数智治理，再深入湘湖未来学校的哲学内核。大家既在先锋学校的办学高度中寻道，亦在AI与教育融合的实践深度中求索。此行不仅拓宽了数字化教育的认知版图，更拔升了教育思维的视野，为未来的教学管理实践锚定了清晰的前行坐标。 以成长为镜，眺望未来的广度 在本次管理干部综合素养提升研修中，学员们循着先行者的足迹，在海亮之畔思索管理之道，在数智浪潮中谋划强校之策。这不仅是一次能力的重装升级，更是一场思维的深度共振。 玉龙纳西族自治县四中校长杨国山：本次研修触发了我对区域教育现状的深度叩问：面对教师群体年龄结构偏大、教研根基薄弱、课堂效率亟待提升的现实困境，我们必须思考如何借力人工智能，构建一套“低门槛、强特色、高智能”的数字化赋能体系。通过开放共享，激活教育生产力，实现教学质量与管理效能的阶梯式跃升。民族地区的教育创新，既需仰望星空，亦需脚踏实地。我们要以雪山之巅的旷远视野谋划全局，以金沙江水的坚韧笃定深耕实践，在守正创新中，共同书写玉龙教育的华彩新篇。 玉龙纳西族自治县五中校长杨尚平：此次研修收获有三：一是理念升维，系统构建了以生为本、多元发展的教育认知；二是方法取经，项目式学习、跨学科整合及海亮实验中学的精细化管理（如寝食管理模式）提供了实操范本；三是情怀共振，开放共生的教育理念为集团化办学拓宽了视野。此行寻道而来，悟道而归：敬海亮办学之智，立教育笃行之志。
活水灌心明大道，躬行砺炼始成金。时光的舵盘虽已悄然指向崭新征程，但那些关于“成长”的炽热记忆，已深深装入每一位玉龙教育领航者的行囊。 展望未来，海亮科技集团优才教师研修院将持续深耕县域教师队伍建设，助力更多教师在专业沃土中拔节生长，用躬身实践让先进教育理念在更多县域沃土上生根发芽、结出硕果，也让教育共富的美好图景加速照进现实。 |
